sushikazan.com

ملخص تقنيات وبرمجة الأجهزة الذكية

Sat, 18 Dec 2021 11:20:43 +0000

Presentation on theme: "الوحدة الخامسة / تقنيات وبرمجة الأجهزة الذكية. "— Presentation transcript: 1 الوحدة الخامسة / تقنيات وبرمجة الأجهزة الذكية 2 أنظمة تشغيل الأجهزة الذكية الدرس الأول / الأجهزة الذكية أنواع الأجهزة الذكية أنظمة تشغيل الأجهزة الذكية 3 الأجهزة الذكية Smart Devices تعريف / 1- الأجهزة التي تعمل بواسطة أنظمة تشغيل يسمح لها بالاتصال بخدمة الإنترنت وتصفح مواقع الإنترنت والبريد ومواقع التواصل الاجتماعي وذلك باستخدام الشبكات السلكية Wi-Fi أو بواسطة خدمات شركات الاتصالات. 2- أجهزة رقمية تفاعلية تتصل بالشبكات يمكن للمستخدم إعادة تهيئتها نوعا ما لتلائم احتياجاته وتعمل بشكل مستقل إلى حد ما أنواع الأجهزة الذكية يمكن تقسيم حسب الأنواع التالية الاحجام – الاشكال – المهام والأعمال – الخصائص والمميزات توجد في ثلاثة اشكال رئيسية تشترك في بعض الخصائص وتختلف في الاحجام والاستعمالات 1- الأجهزة اللوحية المحمولة صغيرة الحجم Tabs وتشمل الهواتف الذكية والبطاقات الذكية 2- الأجهزة اللوحية المحمولة متوسطة الحجم Pads تشمل الحاسبات المحمولة والحاسبات المتحولة والتي تعمل باللمس 3- الأجهزة اللوحية كبيرة الحجم Boards مثل السبورات الذكية 4 الأجهزة اللوحية Tablet Devices الهواتف الذكية Smart Phone مميزاتها / 1- خاصية الكتابة على الشاشة بقلم خاص أو باستخدام اليد مباشرة مميزاتها / 1- الاتصال بالإنترنت 2- مساحة التخزين العالية 2- وصلها بلوحة مفاتيح خارجية 3- الكاميرا عالية الدقة 4- متعددة التطبيقات 3- وفرت للمستخدم إمكانية للعمل من أي مكان بأسلوب بسيط ويقترب كثيرا من أداء الأجهزة المحمولة أو المكتبية في بعض أنواعها 5- منظم للأعمال والمهام 6- التزامن مع جهاز الحاسب الآلي 7- وجود الدعم الفني للتطبيقات ونظام التشغيل السبورات الذكية تعريفها / عبارة عن سبورة يمكن للمستخدم التفاعل معها باللمس أو باستخدام قلم خاص وذلك لإدخال الأوامر أو الكتابة أو الرسم والسبورات الذكية.

تقنيات وبرمجة الأجهزة الذكية بحث

  • بحث عن تقنيات وبرمجة الاجهزة الذكية - فهرس
  • تلخيص وحدة تقنيات وبرمجة الاجهزة الذكية
  • مشاريع معمارية
  • صلاحيات مديري التعليم الجديدة
  • متبقى على المغرب
  • خروج خالد المحيميد
  • مدارس رواد الخليج العالمية بالرياض
  • ملخص وحدة تقنيات وبرمجة الاجهزة الذكية
  • تلخيص تقنيات وبرمجة الاجهزة الذكية
  • مركز الملك عبدالله للأورام وأمراض الكبد
  • بحث عن تقنيات وبرمجة الاجهزة الذكية - المرسال

أبحاث ودراسات تربوية السجل الكامل - Shamaa

Some challenges were identified such as periodic maintenance of computer labs, and deficiencies of computer devices compared with number of students. According to the results a number of recommendations are stated such as training teachers on teaching smart devices programming, providing sufficient number of computer devices in the labs with maintenance services and increasing computer class times. (Published abstract) الرابط الثابت: للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA): إبراهيم، تامر شوقي. (2016). معوقات تدريس وحدة "تقنيات وبرمجة الأجهزة الذكية" في المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. 1، ديسمبر 2016. ص ص. 453-479 تم استرجاعه من.

الوحدة الثالثة: تقنيات وبرمجة الأجهزة الذكية - علمني

تقنيات وبرمجة الأجهزة الذكية ثاني ثانوي

يمكن من خلال تقنيات وبرمجة الأجهزة الذكية التعرف على المزيد من التطور التقني والبرمجي المنتشر في عالم التكنولوجيا في الاتصالات، فمن الجدير ذكره أن هناك الكثير من الأجهزة الذكية التي توجد حولنا وأصبحت تمثل جانب هام وأساسي في حياتنا، ومن خلال هذه الأجهزة أصبحت توفر لنا العديد من الأمور التي نتمتع بها في جميع أمور حياتنا، كما أن هذه الأجهزة سهلت علينا القيام بالكثير من المهام المختلفة والمتنوعة، وفي نطاق التطور الكبير الذي يحيط بنا جعلنا نرغب بشكل مستمر في التعرف على جميع المواضيع التي تخص التقنيات وبرمجة الأجهزة الذكية من أجل معرفتها بشكل أوسع، وهذا ما سوف نتعرف عليه بالتفصيل من خلال هذا المقال بحث عن تقنيات وبرمجة الاجهزة الذكية من الجدير ذكره أن الأجهزة الذكية أصبحت تشغل جانب أساسي وهام في حياة الكثير من الأشخاص وذلك بجميع المراحل العمرية المختلفة، فعلى سبيل المثال في عصرنا الحالي أصبحنا لا نجد بيت يخلو من هذه الأجهزة سواء للكبير أو للصغير، ولذلك نلاحظ أن الشركات المصنعة لهذه الأجهزة دائماً ما تراعي ذلك في تصنيعها للأجهزة الذكية، حيث تقوم هذه الشركات بمراعاة التنوع العمري لمستخدم الهواتف، وقامت بتوفير العديد من التطبيقات المختلفة والتي تتناسب مع جميع الفئات العمرية، ونلاحظ أن الشباب هم الأكثر استخداما لتقنية الهواتف الذكية، كما يعدوا أيضًا هم الأكثر بحثاً للتطبيقات المختلفة التي توجد على الأجهزة الذكية، وفي نطاق التطورات التكنولوجية التي تقوم بها شركات الأجهزة الذكية فأصبحت هذه الأجهزة لا تقتصر فقط على إجراء وعمل المكالمات الهاتفية، ولكن صارت للمتعة والتسلية، وبغرض تصفح جميع مواقع الانترنت المختلفة والتقاط المزيد من الصور وتشغيل الصوتيات.

تقنية و برمجة الأجهزة الذكية | MindMeister Mind Map

Successfully reported this slideshow.... Published on Oct 29, 2014 1. - غزت الأجهزة الذكية حياة البشر بمختلف فئاتهم العمرية فتجدها في يد ا الطفل وفي يد الكبار ولكنً لكل منهم اهتماماته.. - الشركات المصنعة وفرت أجهزة تراعي التنوع العمريً للمستخدمين ووفرت لهم في متاجرها العديد من التطبيقاتالمختلفة.. - يعد الشباب هم أكثر الفئات استخداما لهذه التقنية والأكثر انتاً جا لتطبيقاتها. 2. •لم تًعد اًلأجهزة لًإجراء اًلمكالماتاًلهاتفيه فًقط. ً •اصبحتبًوجود اًلتطبيقاتاًلمتعددة)ً أجهزة لًلتصفح –ً لإلتقاطالصور –ً تشغيل مًلفاتً الصوتوًالفيديو –ً لتشغيل اًلألعاب(ً • لا يًجود تًعريفمًوحد مًتفق عًليه لًلأجهزة اًلذكية بًين اًلشركاتلًحداثة هًذه اًلاجهزةً والتطور اًلسريع لًها وًلتطبيقاتها) سبورة ذًكية. ً. سيارة ذًكية. منزل ذًكي. مدرًسة ذًكية. ً. جامعة ذًكية ( 3. 4 06/01/36 4. التعريف الأولً: أجهزة تعمل بواسطة نظام تشغيل يسمح لها بالإتصال بخدمة الأنترًنت وتصفح مواقع الأنترنت والبريد الإلكتروني ومواقع التواصل الإجتماعي وذلك بإستخدام الشبكات اللسلكية او بواسطة خدماتشركاتالاتصالات التعريف الثاني: أجهزة رقمية تفاعلية تتصل بالشبكات يمكن للمستخدم اعادة تهيئتهاً 5 06/01/36 نوعا ما لتلئم احتياجاته وتعمل بشكل مستقل الى حد ما.

تلخيص تقنيات وبرمجة الاجهزة الذكية

تقنيات وبرمجة الأجهزة الذكية ثاني ثانوي

تقنيات وبرمجة الأجهزة الذكية

تقنيات وبرمجة الأجهزة الذكية

5. الاتصال بالانترنت الكاميرا عالية الدقة منظم للأعمال والمهام وجود الدعم الفني لتطبيقات ونظام التشغيل متعددة التطبيقات مساحة التخزين عالية التزامن مع الحاسب 6 06/01/36 6. تختلفالأجهزة الذكية عن بعضها: -الأحجام. -الأشكال. -المهام والأعمال. -الخصائصوالمميزات. وهذا يجعل عملية تصنيفها مختلفة من جهة لأخرىً بحسب غرض التصنيف ولا يمنع ذلك أن تشتركبعضأنواع الأجهزة الذكية في اكثر من تصنيف.. ويمكن القولً بأن الأجهزة الذكية توجد في ثلثة أشكال رئيسية تشترك في بعض الخصائص وتختلففي الاحجام والاستعمالات. 7 06/01/36 7. -1 الأجهزة اللوحية المحمولةصغيره الحجم) تاب(: تشمل البطاقات الذكية والهواتفالذكية 8 06/01/36 8. -2 الأجهزة اللوحية المحمولة متوسطة الحجم) باد (: تشمل الحاسبالمحمولً والحاسبات المتحولة التي تعمل باللمس 9 06/01/36 9. تعتبر التطورً التالي للأجهزة المحمولة ولكنها ليست بديلة عنها.. كما يمكن وصلها بلوحة مفاتيح خارجية. خاصية الكتابة على الشاشة بقلم او باليد ومن مميزاتها: وفرت للمستخدم امكانية نقلها معه واداء الأعمال في أي مكان 10 06/01/36 10. -3 الأجهزة اللوحية كبيرة الحجم) بورد (: تشمل السبوراتالذكية.

تعريف الأجهزة الذكية تعتبر الأجهزة الذكية هى جميع الأجهزة التي تعمل من خلال نظام تشغيل يتيح لها القدرة على الإتصال بشبكة الإنترنت ويسهل من تصفح جميع مواقع التواصل الإجتماعي وكذلك البريد الإلكتروني من خلال استعمال شبكات لاسلكية أو من خلال خدمات لشركات الإتصالات، وتعد الأجهزة الذكية أيضاً من الأجهزة الرقمية التفاعلية التي تتمكن من الإتصال بجميع الشبكات المختلفة. أهمية الأجهزة الذكية تعد الهواتف الذكية من أهم الأساسيات التي توجد في حياة الكثير من الأشخاص بإختلاف مستوياتهم وكذلك بإختلاف أيضًا الفئات والمراحل العمرية لهم، حيث أصبح لا يمكن الإستغناء عن الأجهزة الذكية في العديد من مجالات الحياة المختلفة، فمن الجدير ذكره أن هذه الأجهزة الذكية يتم استخدامها في الكثير من مجالات الأعمال المختلفة ومن أجل إنجازها بطريقة صحيحة وسريعة، ولقد سهلت هذه الأجهزة الذكية من تواصل الأشخاص مع بعضهم البعض بكل سهولة ويسر، هذا بالإضافة لإمكانية التواصل معهم بطريقة إقتصادية. ومن الجدير ذكره أيضًا هذه الهواتف الذكية تسهل على المستخدمين ارسال واستقبال البريد الإلكتروني بجميع أنواعه المختلفة، ولقد ساعدت الأجهزة الذكية من تواصل الأصدقاء والناس بشكل عام مع بعضهم البعض، وساعدت على تعرف الأشخاص الجدد من جميع أماكن العالم المختلفة في شتى الدول كلها، ويسهل ذلك عن طريق التواصل على جميع المواقع الإجتماعية، ومن أجل الحصول على المعلومات المختلفة، وذلك من خلال الكثير من التطبيقات الكثيرة مثل الطقس والأخبار و الخرائط والقدرة أيضًا على معرفة المواقع المختلفة وتحديدها بكل دقة وإتقان في الوقت ذاته.

السبورات الذكية: عبارة عن سبورة يمكن التفاعل معها باللمس او باستخدام قلم خاص، وذلك لادخال الاوامر او الرسم او الكتابه. تأتي ضمن نظام متكامل عبارة عن لوح ابيض (Whiteboard)، وجهاز عرض البيانات (Projector)، وجهاز حاسب مع نظام لتشغيل السبورة الذكية. انظمة تشغيل الاجهزة الذكية: للاجهزة الذكية انظمة تشغيل وهي ما تجعل هذه الاجهزة تعمل بكفاءة وتلبي متطلبات المستخدم، ولها انواع عديدة ومن اشهرها: نظام تشغيل (Windows Phone): من صنع شركة Microsoft ويعد الاصدار الاحدث للشركة. نظام اندرويد (Android): كان هذا النظام من تصميم شركة مغمورة ومن ثم ذلك قامت شركة جوجل بشرائه وتطويره وذلك بالمشاركة مع ٤٥ شركات اخرى مصنعة للاجهزة الذكية نظام تشغيل آبل (IOS): نظام من تطوير شركة ابل ولا يتوفر الا على اجهزتها الذكية وهو نظام مغلق لا يسمح لاحد بالتعديل عليه. حل الاختبار: ١/ اختياري د ٢/ اختياري أ ٣/ اختياري ج ٤/ اختياري ب ٥/ اختياري ب ٦/ اختياري ب ٧/ اختياري أ ٨/ اختياري د ٩/ اختياري د ١٠/ اختياري ج عهد غازي القحطاني الخدمات الالكترونية هو نظام حديث تتبناه الحكومات باستخدام الشبكة العنكبوتية العالمية والإنترنت في ربط مؤسساتها بعضها ببعض، وربط مختلف خدماتها بالمؤس... عمارة المعالج: البنيه الاساسيه للمعالج: يتولى المعالج في الحاسب الادوار التي يلعبها كلا من القلب النابض والعقل المفكر في الجسم الب... مقدمة في الشبكات الإلكترونية, شبكات الحاسب هناك العديد من الأجهزة والمعدات ذات المقدرة على إرسال واستقبال المعلومات.

أما عينة الدراسة فقد تمثلت في عينة عشوائية حجمها 84 معلمة وهي تمثل 28. 1% من المجتمع الكلي. وأظهرت الدراسة عددا من النتائج من أهمها ملاءمة مؤهل المعلمات لتدريس وحدة تقنيات وبرمجة الأجهزة الذكية وإدراك المعلمات لأهمية تعليم البرمجة في المرحلة الثانوية. كما تبين وجود عدد من المعوّقات أبرزها عدم توفر صيانة دورية للمعامل وقلة الأجهزة في معامل الحاسب الآلي مقارنة بأعداد الطالبات. وفي ضوء النتائج السابقة أوردت الدراسة عددا من التوصيات من أهمها: تدريب المعلمات على تدريس برمجة الأجهزة الذكية وتوفير عدد كاف من أجهزة الحاسب الآلي في المعامل وزيادة وقت تدريس مادة الحاسب وتقنية المعلومات وتوفير الدعم الفني في المدارس. (الملخص المنشور) This study aims to identify the challenges of teaching of smart devices programming at high school in Kingdom of Saudi Arabia (KSA) from teachers' perspectives. Descriptive methodology is followed using a developed survey to collect the data. Participants were 84 computer teachers of high schools in Riyadh city. The results showed significant issues to be considered such as the qualification of the teachers and their realizations of the importance of teaching programming in high school.