أندية مدارس الحي للأنشطة التعليمية والترويحية — أندية مدارس الحي للأنشطة التعليمية والنفسية والاجتماعية والترويحية ~ د. محمود فتوح محمد
- مقدمة عن يوم المهنة العالمي
- أندية مدارس الحي بالتعليم.. قدرات تتجاوز العثرات في رعاية النشء
- أندية مدارس الحي للأنشطة التعليمية والنفسية والاجتماعية والترويحية (WORD)
- أندية مدارس الحي للأنشطة التعليمية والنفسية والاجتماعية والترويحية ~ د. محمود فتوح محمد
- عام / أندية مدارس الحي في وزارة التعليم .. قدرات تتجاوز التحديات وكالة الأنباء السعودية
- الصور الرقمية في البرمجيات التعليمية - ويكيبيديا
وأكد مدير عام التعليم في منطقة الرياض، حمد بن ناصر الوهيبي أن وزارة التعليم تضع الكثير من الآمال على أندية مدارس الحي، لما لمسته من دور فاعل لها في توثيق العلاقة القائمة بين البيت والمدرسة، وجعل المدرسة أكثر انفتاحا نحو المجتمع، وما تقدمه من أنشطة متنوعة مناسبة لجميع شرائح المجتمع. ونوه الوهيبي بوجود أكثر من 122 ناديا في الرياض تحظى بمتابعة مستمرة وهناك فرق متابعة من قبل الإدارة للاطلاع على سير الأندية وتقديم الملاحظات والوقوف على نتائج البرامج والدورات التي تقدم للمنتسبين، وتقييم وضعها. من جانبه بين مساعد المدير العام للشؤون التعليمية عبدالله الغنام أن رؤية ورسالة أندية مدارس الحي جاءت واضحة ومباشرة، لتجعل منها "أندية مدارس حي جاذبة لمجتمع واعد"، تسهم في تنمية التفاعل الاجتماعي باستثمار أوقات فراغ أفراد المجتمع، خاصة الطلاب والطالبات، ببرامج ترويحية وتربوية وتنموية جاذبة لبناء الشخصية وصقل الموهبة وتعزيز القيم داخل أندية مدارس حي نموذجية. وأشار إلى أن مدارس أندية الحي عبارة عن مدارس داخل الأحياء يتم تجهيزها لممارسة الأنشطة التعليمية والترويحية، وتستهدف الطلبة والطالبات - بشكل خاص - إضافة إلى أفراد المجتمع.
مقدمة عن يوم المهنة العالمي
المرحلة الخامسة: حفظ الصور على جهاز الحاسب الآلي: بعد عملية التقاط الصور الرقمية سواء في الشكل التناظري أو في الشكل الرقمي يتم حفظ الصور الرقمية على جهاز الحاسب الآلي من خلال تحديد ملفات يتم حفظ الصور بها من خلال استخدام نظم إدارة الصور الرقمية حيث يتم من خلال هذه النظم إدارة وتخزين وحفظ واسترجاع الصور الرقمية. المعايير والمواصفات التي ينبغي مراعاتها عند استخدام الصور الرقمية في البرمجيات التعليمية [ عدل] من أهم مايجب مراعاته عند استخدام الصور الرقمية في عرض المحتوى العلمي للبرمجية التعليمية أن تكون مناسبة للمحتوى، وتشد انتباه المتعلم إلى الأشياء الهامة من المحتوى، وأن يتم عرضها في الوقت المناسب، بحيث تساعد في تبسيط المادة التعليمية. أما بالنسبة لخصائص الصور الرقمية فينبغي أن تكون دقيقة، وأن تكون سليمة المحتوى، وأن تكتب عليها البيانات كاملة وبكمية مناسبة تحقق فهم المتعلمين لها والاستفادة منها، ويكون إخراجها الفني جيداً. كما ينبغي استخدام عنصر الحركة في الصور لتكون أكثر واقعية وتشد انتباه المتعلم وتزيد في رغبته في التعلم بشكل أكبر وأن يتناسب محتواها مع خبرات المتعلمين السابقة، كما ينبغي أن تشتق هذه الصور الرقمية من بيئة المتعلم قدر الإمكان (الهدلق، 2012م، ص431).
أندية مدارس الحي بالتعليم.. قدرات تتجاوز العثرات في رعاية النشء
وقال سمو وزير التربية والتعليم في كلمة خلال الاجتماع: إن مدرسة الحي هي أحد ملامح العمل من اجل إيجاد البيئات الجاذبة والآمنة للطلاب والطالبات بمشاركة ذويهم وسكان الحي، مبيناً أن عدداً كبيراً من مدارس التعليم تتوفر فيها التجهيزات التي تلبي احتياجات الفئات العمرية المختلفة، مشيراً الى أن استثمارها بالشكل الأمثل أفضل من تعطيلها وإغلاقها أمام من يرغب أن يقصدها لممارسة الهوايات والرياضات. وأفاد سموه بأن الأندية ستكون مساحة رائعة للاستثمار الأمثل للشباب، وستسهم في تكوين شخصيات أبنائنا وفق منهجية علمية وتربوية تحظى بعناية ومتابعة فرق تربوية متخصصة من منسوبي المدرسة أو المدارس المجاورة، مؤكداً على أن الأندية هي عمل مشترك تسهم فيه الوزارة، بجانب عمدة الحي والمؤسسات الحكومية إضافة إلى السكان بشكل عام. من جانبه أوضح معالي نائب وزير التربية والتعليم للبنين ورئيس اللجنة الإشرافية على مدرسة الحي الدكتور حمد آل الشيخ أن الوزارة أكملت الآن تنفيذ 44 نادي حي وتم اعتماد 114 آخر يجري العمل في تنفيذها، مشيراً إلى أنه يجري حالياً وضع مواصفات وإنهاء إجراءات 426 نادياً ليبدأ العمل فيها نهاية صفر القادم، وسيكون مجموع ما سيتم الانتهاء منه خلال الفصل الدراسي الحالي 584 نادي للحي.
أندية مدارس الحي للأنشطة التعليمية والنفسية والاجتماعية والترويحية (WORD)
مقدمة: إن الحمد لله نحمده ونستعين به ونستغفره ونستهديه، ونعوذ بالله من شرور أنفسنا ومن سيئات أعمالنا ، إنه من يهدي الله فلا مضل له ، ومن يضلل فلا هادي له، وأشهد أن لا إله الله وحده لا شريك له ، وأشهد أن محمداً عبده ورسوله. تعد أندية مدارس الحي مكان تربوي وآمن ومهيأ بكافة الخدمات التعليمية والمقرات الجاذبة والأنشطة الثرية لتشكل بيئة جاذبة ومميزة تقوم على تنمية المهارات المختلفة والمعارف المتنوعة والهويات المختلفة والأنشطة والفعاليات المتعددة والمجالات التي تتناسب مع المجتمع المحيط بالنادي، من أجل إكساب النشء والأجيال السلوكيات الإيجابية والمهارات التربوية الراقية التي تخرج لنا جيلا واعيا ونافعا وحريصا على ذاته ووقته وخدمة قضايا مجتمعه وتعزيز انتمائه نحو قيم دينه وولائه لوطنه وقادته ليكون فردا منتجا وفاعلا، وكذلك لتمد جسور التواصل مع المجتمع المحيط لمعالجة مشكلاته الاجتماعية والتربوية، ولتسهم في الحد من الظواهر السلبية. وتفتح الأندية أبوابها على مدار العام ما عدا أيام العطلات الرسمية ،وبذلك تكون مؤشرا حقيقيا لدور التعليم في المشاركة المجتمعية. وتوضح بجلاء بعض مسؤوليات التنمية الاجتماعية التي تقوم بها وزارة التربية والتعليم داخل المجتمع وتساهم من خلالها في المحافظة على مكتسبات الوطن والمحافظة على القيم والمقاصد النبيلة له ،لذا يسعى الكتاب الحالي إلى تناول موضوع "أندية مدارس الحي للأنشطة التعليمية والنفسية والاجتماعية والترويحية" بالفحص والدراسة.
أندية مدارس الحي للأنشطة التعليمية والنفسية والاجتماعية والترويحية ~ د. محمود فتوح محمد
عام / أندية مدارس الحي في وزارة التعليم .. قدرات تتجاوز التحديات وكالة الأنباء السعودية
كما بيّن الحكمي أن المشروع يهدف أيضاً إلى تفعيل البرامج الموجّهة إلى الأسرة لرفع قدرتها على مساندة تعلم أبنائها وبناتها، وتوفير بيئة تعليمية لهم داخل المنزل تعزّز من فرص التعلم والتميز، وتساعد على التعامل الفعال مع المشكلات التربوية، وتحقيق التواصل المستمر مع المدرسة، وهو مجال رحب لتطوير برامج النشاط الصفي وغير الصفي داخل مدارس التعليم العام جميعها، بما يحقق سمات المدرسة التي نطمح لها من خلال الإستراتيجية التي وضعها مشروع "تطوير" ضمن رؤيته المستقبلية لتطوير التعليم العام. Ver más رأس صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم أمس الاجتماع الدوري لمديري التربية والتعليم عبر نظام / لقاء / الإلكتروني. وشارك في أعمال الاجتماع معالي نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد السبتي، ومعالي نائب وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنين ورئيس اللجنة الإشرافية على مدرسة الحي الدكتور حمد آل الشيخ, ومعالي نائب وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات الدكتورة نورة الفايز، وأعضاء اللجنة الإدارية، ومدير عام شركة الخدمات التعليمية الدكتور علي ال... حكمي، وتم تخصيص هذا الاجتماع للحديث حول مشروع مدرسة الحي وما تم التوصل إليه من خطوات تنفيذية لافتتاح الأندية وفق الخطة المعدة لهذا المشروع.
الصور الرقمية في البرمجيات التعليمية - ويكيبيديا
تعليم مهارات قراءة الصور الرقمية [ عدل] إذا كان تعلم مهارات القراءة والكتابة قد حظيت بقدر كبير من الاهتمام فإن تعلم مهارات قراءة الصور الرقمية ، يحتاج إلى قدر كبير من الاهتمام، ويمكن أن نُعرف مهارة قراءة الصور الرقمية بأنها: تمكن المتعلم من ملاحظة ووصف محتوى الصورة الرقمية ، وتفسير البيانات المتضمنة في الصورة الرقمية ، واستنتاج الأدلة والمفاهيم من خلال الصورة الرقمية (بدوي، 2004م). وقد تبين من الدراسات التجريبية أن النظرة الأولى إلى الصورة تجعل العين تركز فوراً على مراكز الاهتمام وهو شكل عام متميز في الصورة عن بقية العناصر الأخرى، وبعد ذلك تنتقل العين بسرعة على طول الصورة، ثم تبدأ عملية تفحص الصورة وإدراك تفاصيلها الجزئية، واستناداً إلى هذه الحقائق فإن العرض السريع للصورة على المتعلمين لا يجعلهم يرون منها إلا الشكل العام، كما أن التعليمات التي تعطى للمتعلمين لدراسة الصورة يجب أن تكون محددة، وألا تستخدم التعليمات العامة مثل: (ادرسوا الصورة) بل ينبغي أن تنظم أسئلة محددة تبدأ غالباً "بماذا" و"كيف" لتوضيح التفاصيل. وتطرح أسئلة لذكر الأشياء المشابهة لمحتويات الصورة، والسبب في وجود المحتويات والأفكار التي ترمز إليها، مع الحذر من التعميمات السريعة.
// انتهى // 13:17ت م 0094
- عزام الدخيّل: «فطن لجيل آمن» رسالة وزارة التعليم باتجاه العالم - ارشيف 2015 - صحيفة الوئام الإلكترونية
- أندية مدارس الحي للأنشطة التعليمية والنفسية والاجتماعية والترويحية (WORD)
- أندية مدارس الحي للأنشطة التعليمية والنفسية والاجتماعية والترويحية ~ د. محمود فتوح محمد
- عام / أندية مدارس الحي في وزارة التعليم .. قدرات تتجاوز التحديات وكالة الأنباء السعودية
هذا وأوضح المدير العام لمشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام الدكتور علي بن صدّيق الحكمي أن المشروع يعمل حالياً على تدريب 1400 من منسوبي ومنسوبات وزارة التربية والتعليم في الرياض ومكة... المكرمة وجدة والطائف وعسير وجازان والمدينة المنورة والقصيم والمنطقة الشرقية والأحساء لتشغيل قرابة 200 نادي حي، لإكسابهم المهارات القيادية والإدارية اللازمة لإدارة الأندية وكذلك مهارات تنظيم الأنشطة والفعاليات وأي مجالات تتناسب مع المجتمع المحيط بالنادي. وأضاف الحكمي أن مشروع مدرسة الحي يهدف إلى تهيئة (1000) مدرسة في أحياء مختلفة من مناطق ومحافظات المملكة، من خلال فتح أبواب تلك المدارس خلال الفترة المسائية بمعدل خمس ساعات يومياً لاستقبال الطلاب والطالبات والأسر وشرائح المجتمع المختلفة المحيطة بالمدرسة، بغرض إتاحة الفرصة لهم وتوفير وتهيئة المكان المناسب لممارسة مختلف الأنشطة والهوايات، وكذلك توفير خدمات تعليمية إضافية ودورات مسائية تهدف إلى مساعدة الطلاب والطالبات وأسرهم للتغلُّب على الصعوبات التي تعيق تحصيلهم العلمي، وأيضاً تقديم خدمات رعاية الموهوبين والمبدعين وتوفير كافة الوسائل التي تمكنهم من الإبداع واحتضان مواهبهم.